日前,教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会(简称“英教指委”)发布了第三期“全国高职高专英语类专业教学改革课题”获准立项课题名单。我院公共外语部申报的《高职英语教学中学生情感因素对自主学习影响的实证研究》(主持人:徐萌)和《B-learning在高职英语教学中的应用研究》(主持人:徐红)两项课题顺利通过了专家组的评审,获准为一般课题,两项课题分别获得教指委资助的经费。
本次获准立项的课题是教指委组织专家从全国434所高职高专院校申报的590项课题中经过评审和筛选并最终确定的。
课题《高职英语教学中学生情感因素对自主学习影响的实证研究》,通过实证研究高职英语教学中学生情感因素对自主学习的影响,探索总结培养高职学生英语自主学习能力的相关策略,多方位激发学生自主学习的主动性和自主学习能力,从而有效地提高学习效果和质量。课题《B-learning在高职英语教学中的应用研究》,依托我院引进的斯坦福网络在线英语课程,探讨B-learning教学模式下E-learning和传统的课堂英语教学有效融合的教学方式、教学活动的组织设计及相应的互动教学策略,从而构建有效提升高职英语教学质量的立体化教学模式。
近几年,公共外语部不断深化大学英语教学改革,积极探索新的教学模式和方法,部门教师充分认识到教学和科研的共生互补作用:教学研究是教学改革的基础,教师必须通过教学研究不断提高教学水平,以教研促教改,以教改促教学。部门通过积极加强科研工作,鼓励老师及时总结教学经验,将教学实践和经验提升到理论层面,撰写论文,申报课题,教师科研水平不断进步,科研日趋气氛浓厚。